Project

Je kunt niet vroeg genoeg beginnen! Het MEC gaat i.s.m. met Stichting Veldwerk pedagogische medewerkers van Kinderdagverblijven en Buitenschoolse opvang trainen hoe zij (jonge) kinderen op een leuke en zinvolle manier in aanraking kunnen brengen met de natuur.

leverancier: Milieu Educatie Centrum Nijmegen

Project

De Gelderse centra voor Natuur en Milieu Educatie bundelen hun krachten om 101 scholen en kinderdag-verblijven in Gelderland te helpen aan een rijke groene leer- en speelomgeving,. Scholen krijgen ondersteuning en advies voor inrichting/gebruik van een groene buitenruimte, gekoppeld aan de gangbare natuurmethode.

leverancier: Milieu Educatie Centrum Nijmegen

Project

leverancier: Milieu Educatie Centrum Nijmegen

Project

leverancier: Natuurmuseum Nijmegen

project

De afgelopen 10 jaar is door medewerkers van Een Slingertouw een ruim aanbod aan techniekprojecten samengesteld, gericht op midden en bovenbouw van primair onderwijs. Ook stellen wij op verzoek lessen samen rond een door u ingebracht onderwerp. Een project kan bestaan uit één of meerdere lessen op school en/of het technieklokaal. Voorbeelden van thema’s zijn Elektriciteit, Vliegen en vliegtuigen, Transport, Heksen en Drankjes en Prehistorie

leverancier: Een Slingertouw (techniek)

Project

Natuurbeleving Lingezegen (voor groep 7 & 8)

Binnen Project Natuurbeleving Lingezegen gaan leerlingen zelfstandig aan de slag met een zelf uitgekozen onderzoeksopdracht. Het idee is om in de directe schoolomgeving op een speelse onderzoekende manier het rijke planten- en dierenleven van Park Lingezegen te laten ontdekken. In een eindpresentatie van het project vertellen de leerlingen als een soort “woordvoerder van de natuur” over hun ervaringen en belevenissen in het bezochte gebied.

Het project start met een inleidende les over Park Lingezegen en zijn rijke planten- en dierenwereld. In de klas wordt aan de hand van een presentatie door de begeleider de inhoud en opzet van het project geschetst. Na de presentatie vormen de leerlingen groepjes (van ca. 4 leerlingen) rondom hun eigen favoriete onderzoeksonderwerp.

Tijdens de tweede bijeenkomst staat een uitgebreid veldbezoek op het programma. De leerlingen gaan dan uitgebreid naar buiten! De veldwerkdag start met een uitdagende en prikkelende struinexcursie met de begeleider. Vervolgens worden de leerlingen m.b.v. een GPS naar hun eigen onderzoeksplek geleid. Met toezicht van begeleiders (o.a. ouders) werken ze zelfstandig aan hun eigen onderzoek.

Terug op school gaan de leerlingen aan de slag met hun belevenissen en verzamelde informatie (aantekeningen, foto’s, vondsten e.d.). Ze rapporteren de bevindingen en denken alvast na over hun leuke en prikkelende eindprestatie.

Uiteindelijk sluiten de leerlingen het project op een originele manier af met een eindpresentatie over hun onderzoek en bezoek aan het gebied. Het idee is dat de leerlingen de presentaties van elkaar gaan beoordelen. Het streven is dat het publiek bij de eindpresentatie behalve (mede-) leerlingen ook uitgebreid kan worden met ouders en andere mogelijke geïnteresseerden. Het is absoluut niet de bedoeling dat de leerlingen alleen vertellen over wat ze geleerd hebben, maar vooral ook vertellen over hun spannende belevenissen en waar ze van genoten hebben in het park!

NB Gedurende het project zijn de benodigde materialen maximaal drie weken in bruikleen beschikbaar.

Voor meer informatie zie: woordvoerdersvandenatuur.nl/downloads/….

http://www.lingezegenjunior.nl/index.php

(Krijgt nieuwe domeinnaam: waarschijnlijk http://www.lingezegennatuurbeleving.nl/index.php)

Contactpersonen: Boswachter VPR Luc Meuwissen of Gerrit van Scherrenburg

Staatsbosbeheer (Beheerseenheid Rijk van Nijmegen Noord)

Ooijse bandijk 36 B / 6576JE Ooij

E-mail: l.meuwissen@staatsbosbeheer.nl

M: 06-11882513 / T: 024-6632470

leverancier: Staatsbosbeheer Zuid

Project

Het zelf inrichten en opzetten van een Vlinderschooltuin (tuin van de stad) of Vlinderkas (kraamkamer voor vlinders) enz.Kosten: nog overeen te komen.

leverancier: Naturama

Project

Project als geheel of elementen ervan in te zetten als maatschappelijke stage. De leerlingen gaan op zoek naar één geschikt ontwikkelingsproject voor hun school waar ze actie voor willen voeren. Ze krijgen de keuze uit drie ontwikkelingsorganisaties (goede doelen) uit de omgeving die allemaal een duurzaam project willen gaan uitvoeren. Via een ‘meetlat’ met zelfbedachte criteria worden de goede doelen getoetst. Uiteindelijk resulteert dit voor alle deelnemende klassen in één advies aan de schooldirectie, het project waar ze geld voor inzamelen. Voor de MaS kunnen ze kiezen uit een aantal activiteiten ter ondersteuning van het goede doel, zoals: doen van onderzoek naar de uitstraling richting jongeren, bedenken activiteiten en materialen publiciteit, bedenken en organiseren inzamelingsacties, bedenken voorlichtingsacties over belang ontwikkelingssamenwerking en duurzaamheid.

leverancier: Centrum voor Mondiaal Onderwijs

Project

niveau: VO, leerjaar 1-6, MBO/HBO

Dit programma daagt jongeren uit zich door concrete acties mondiaal burger te tonen. Dit vanuit een breed aanbod van prikkelende activiteiten. De activiteiten worden uitgevoerd in samenwerking met organisaties waarin jongeren actief zijn. Ook deze organisaties worden verleid duurzame, mondiale maatregelen te treffen. Het programma informeert jongeren in brede zin over aspecten van internationale samenwerking en stelt hen in staat deze informatie om te zetten in bewust handelen t.b.v. een duurzaame en rechtvaardige wereld.

leverancier: COS (Centrum voor internationale samenwerking)

Project

Leerlingen ervaren dat er binnen onze samenleving mensen met diverse religieuze opvattingen zijn maar dat je toch goed kunt samenwerken. Het team van NEC wordt voorgesteld als de samenleving in het klein waarbinnen spelers met diverse achtergronden toch successen behalen.

leverancier: COS (Centrum voor internationale samenwerking)

Project

Project als geheel of elementen ervan in te zetten als maatschappelijke stage. Met interactieve en aansprekende werkvormen worden leerlingen zich bewust van vooroordelen m.b.t. religies. De leerlingen worden zich er middels een spel van bewust of en welke vooroordelen zij hebben. Ook ervaren ze hoe het is om slachtoffer te zijn van vooroordelen. Vervolgens maken ze via interactieve werkvormen kennis met de diverse religieuze en culturele achtergronden van leeftijdsgenoten. Hierbij ligt de nadruk op de islam en komen zowel de verschillen als overeenkomsten met andere religies aan bod. Verder is er de keuze uit aanvullende activiteiten zoals gastlessen (door gelovige jongeren) en een bezoek aan een gebedshuis (bijv. moskee) .

leverancier: COS (Centrum voor internationale samenwerking)